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Leistungsheterogenität und Kompetenzentwicklung

zur Relevanz klassenbezogener Kompositionsmerkmale im Rahmen der KESS-Studie

Verfasser/in: Scharenberg, Katja Suche nach diesem Verfasser Mehr...

Jahr: 2012

Verlag: Münster [u.a.], Waxmann

Reihe: Empirische Erziehungswissenschaft

Mediengruppe: Buch Sach. Erw.

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