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Cover von Lernen ist schmerzhaft

Lernen ist schmerzhaft
zur Theorie des negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur
Verfasser/in: Oser, Fritz; Spychiger, Maria Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2005
Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz
Reihe: Beltz Pädagogik
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen

Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen
Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis
Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2007
Verlag: Bad Heilbrunn, Klinkhardt
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Selbstverantwortung fördern

Selbstverantwortung fördern
Individuelles Lernen begleiten
Verfasser/in: Reichel, René; Svoboda, Ursula Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2008
Verlag: Linz, Veritas
Reihe: Beruf LehrerIn
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Abschlussarbeiten zum Lehrgang "Lernprozesse begleiten" 112.LB

Abschlussarbeiten zum Lehrgang "Lernprozesse begleiten" 112.LB

2000-2002
2002
Bozen, Eigenverlag
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Lernen lernen - wie stricken ohne Wolle?

Lernen lernen - wie stricken ohne Wolle?
13 Experten streiten über Konzepte und Modelle zur Lernmethodik
Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2007
Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz
Reihe: Beltz Pädagogik
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Kinder individuell fördern

Kinder individuell fördern
Lernwege gestalten ; Förderdiagnostik, Förderpläne, Förderkonzepte ; für die Klassen 1 bis 4
Verfasser/in: Braun, Dorothee; Schmischke, Judith Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2008
Verlag: Frankfurt am Main, Cornelsen Scriptor
Reihe: Lehrer-Bücherei: Grundschule
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Lernberatung für selbstgesteuertes Lernen

Lernberatung für selbstgesteuertes Lernen
neue Aufgaben für Bildungsdienstleister
Verfasser/in: Geldermann, Brigitte ; Geldermann, Roland Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2006
Verlag: Bielefeld, Bertelsmann
Reihe: Leitfaden für die Bildungspraxis
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Der Dialog als Schlüssel für guten Unterricht

Der Dialog als Schlüssel für guten Unterricht
Lernhaltungen reflektieren, Lernprozesse evaluieren und gezielter unterrichten
Verfasser/in: Wilkening, Monika Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2021
Verlag: Berlin, Cornelsen
Reihe: Scriptor Praxis
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
OPEN V 10.1.3.0