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Cover von Überaktive Kinder im Unterricht

Überaktive Kinder im Unterricht
ein Programm zur Förderung der Selbstwahrnehmung, Strukturierung, Sensibilisierung und Selbstakzeptanz unruhiger Kinder im Unterricht und in der Gruppe
Verfasser/in: Krowatschek, Dieter Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 1996
Verlag: Dortmund, Borgmann
Mediengruppe: Material
Cover von Trainingsprogramme zur schulischen Förderung

Trainingsprogramme zur schulischen Förderung
ein Kompendium für die Praxis
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Jahr: 2003
Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Visuelle Wahrnehmungsförderung

Visuelle Wahrnehmungsförderung
Übungs- und Beobachtungsfolge für den Elementar- und Primarbereich
Frostig, Marianne; Horne, David; Miller, Ann-Marie
Hannover, Schroedel
Reihe: Marianne Frostig Programm
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Würzburger Trainingsprogramm zur phonologischen Bewusstheit und Sprachprogramm zur Buchstaben-Laut-Verknüpfung, (Multimediaversion 1.0)

Würzburger Trainingsprogramm zur phonologischen Bewusstheit und Sprachprogramm zur Buchstaben-Laut-Verknüpfung, (Multimediaversion 1.0)
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Jahr: 2001
Verlag: Dielheim, Laier und Becker
Reihe: Multimediaspiele zur Vorbereitung auf das Lesen und Schreiben
Mediengruppe: Material
Cover von Denkwege in die Rechtschreibung

Denkwege in die Rechtschreibung
Balhorn, Heiko; Büchner, Inge
2005
Hamburg, vpm
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Prävention und Reduktion von Leistungsängstlichkeit

Prävention und Reduktion von Leistungsängstlichkeit
fachspezifische Intervention zur Leistungsangstreduktion bei Schülerinnen und Schülern
Verfasser/in: Schude, Sabrina Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2015
Verlag: Bad Heilbrunn, Klinkhardt
Reihe: Klinkhardt Forschung
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Selbstkompetenzen bei Jugendlichen fördern

Selbstkompetenzen bei Jugendlichen fördern
das SMS-Trainingshandbuch zur Verbesserung der beruflichen Integration von Haupt- und Realschülern
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Jahr: 2011
Verlag: Göttingen [u.a.], Hogrefe
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
OPEN V 10.1.3.0