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Entwicklung und Bildung im Kindesalter

eine Kritik pädagogischer Begriffe und Konzepte
Verfasser/in: Suche nach diesem Verfasser Schöler, Hermann
Jahr: 2019
Verlag: Stuttgart, Verlag W. Kohlhammer
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
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Zweigstelle: Päd. Fachbibliothek Standorte: DK 2000 S364 Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist:

Inhalt

Die Elementarbildung steht heute im Blickfeld öffentlicher und politischer Aufmerksamkeit: Große Hoffnungen richten sich auf die Wirksamkeit einer Bildung von Anfang an. Auf diesen bildungspolitischen Boom reagierte die Pädagogik mit einer Inflation pädagogischer Konzepte - mit Wirksamkeitsversprechen, eher Wunschdenken entsprungen, aber kaum evidenzbasiert der Wissenschaft verpflichtet. Der Autor wirft ein kritisches Licht auf diese Konzepte und ihre Leitvokabeln: "Selbstbildung", "Ganzheitlichkeit", "wahrnehmendes Beobachten", "Stärkenorientierung" und natürlich "Inklusion". Und er entlarvt sie als das, was sie sind: unreflektierte Modebegriffe. Indem der Autor die Schwachstellen und Ideologeme der Diskussion um die Elementarpädagogik schonungslos aufdeckt, liefert er den überfälligen Anstoß zur stärkeren wissenschaftlichen Fundierung elementarer Bildungsarbeit. Quelle: Klappentext.

Rezensionen

Details

Verfasser/in: Suche nach diesem Verfasser Schöler, Hermann
Jahr: 2019
Verlag: Stuttgart, Verlag W. Kohlhammer
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Systematik: Suche nach dieser Systematik DK 2000, DS 7130
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ISBN: 978-3-17-035367-1
Beschreibung: 1. Auflage, 242 Seiten : Diagramme, Illustrationen
Schlagwörter: Begriff, Bildung, Kind, Kinderpsychologie, Kleinkindpädagogik, Kritik, Trend
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Sprache: deutsch
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.