Suchergebnis

Cover von Integration von Kindern mit Behinderungen, Verhaltensschwierigkeiten und einem besonderen erzieherischen Bedarf in Kindertageseinrichtungen
Verfasser/in: Vogt, Rudolf Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2007
Verlag: Kronach [u.a.], Carl Link
Reihe: Praxis der Kindertageseinrichtungen
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von ... auf dem Weg zu einer Schule für alle
integrative Praxis an Waldorfschulen
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Jahr: 2010
Verlag: Stuttgart, Freies Geistesleben
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Montessori - Ein Weg zur Inklusion
Überlegungen aus der Praxis - für die Praxis
Verfasser/in: Anderlik, Lore Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2011
Verlag: Dortmund, Verl. Modernes Lernen
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Inklusion: Menschen mit besonderen Bedürfnissen und Montessori-Pädagogik
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Jahr: 2010
Verlag: Berlin [u.a.], LIT
Reihe: Impulse der Reformpädagogik
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Langzeitwirkungen der schulischen Integration
eine empirische Studie zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der Schulzeit für die soziale und berufliche Situation im jungen Erwachsenenalter
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Jahr: 2011
Verlag: Bern [u.a.], Haupt
Reihe: Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik ; 33
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Inklusiv gleich gerecht?
Inklusion und Bildungsgerechtigkeit
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Jahr: 2012
Verlag: Bad Heilbrunn, Klinkhardt
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Inklusion und Bildungsgerechtigkeit
Standards und Regeln zur Umsetzung einer inklusiven Schule
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Jahr: 2012
Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Niemand wird zurückgelassen
eine Schule für Alle
Verfasser/in: Domisch, Rainer; Klein, Annette Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2012
Verlag: München, Hanser
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Instandsetzungspädagogik
Integrationsansätze für lernentwöhnte Kinder
Verfasser/in: Garrel, Magda von Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2012
Verlag: Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
Cover von Literarisches Lernen in der Förderschule
eine qualitativ-empirische Studie zur literarischen Rezeptionskompetenz von Förderschülerinnen und -schülern in literarischen Unterrichtsgesprächen
Verfasser/in: Wiprächtiger-Geppert, Maja Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2009
Verlag: Baltmannsweiler, Schneider
Mediengruppe: Buch Sach. Erw.
OPEN V 10.1.3.0